GESTÃO AMBIENTAL: CONVITE PARA V CPEASUL E IV EDEA !!!

sexta-feira, 20 de julho de 2012

CONVITE PARA V CPEASUL E IV EDEA !!!

Prezadas (os),

É com satisfação que comunicamos a abertura das inscrições para o V CPEASul e IV EDEA, que será realizado de 25 a 29 de setembro, deste ano, na Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Este evento, de âmbito nacional, servirá para o fortalecimento das discussões sobre a Educação Ambiental. Configura-se como um espaço de diálogos, debates e compartilhamento de idéias e ações desenvolvidas nos mais diferentes espaços educativos.

Para realizar sua inscrição acesse : http://www.submissaocpeasul.com.br/view/inicio/

Atenciosamente

Coordenação Geral

Prof.ª Dr.a Vanessa Hernandez Caporlingua

APRESENTAÇÃO

Com esta edição conjunta do V Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul (V CPEASul) e do IV Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental (IV EDEA), na cidade de Rio Grande/RS, pretende-se contribuir para a integração e desenvolvimento de diferentes saberes e práticas de pesquisadores que compõem a Educação Ambiental enquanto campo do conhecimento.

Nesta edição do evento objetiva-se congregar pesquisadores atuantes em instituições do Sul e de outras regiões do Brasil, bem como pesquisadores provenientes de países próximos às nossas fronteiras políticas meridionais, tais como o Uruguai, a Argentina e o Chile.

O evento integrado V CPEASul / IV EDEA constitui-se na perspectiva de se consolidar o campo da Educação Ambiental como mobilizador para a construção de uma sociedade justa e sustentável, por meio da proposição de integrar diferentes olhares e vozes que compõem o polifônico coro da educação ambiental na busca de estratégias para o enfrentamento da crise socioambiental contemporânea.

CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A constituição de diferentes Grupos de Trabalho (GTs) visa a análise, a discussão e a proposição documentada acerca de problemáticas específicas da Educação Ambiental no Brasil e no mundo, a partir da constituição de espaços integradores de diferentes pesquisadores e pesquisadoras por área de interesse. Esta atividade será desenvolvida em torno de cinco eixos. São eles:

1) Fundamentos Filosóficos e Epistemológicos da Educação Ambiental ;

O conceito de epistemologia aqui referido sugere que a Educação Ambiental é uma ciência e, como tal, deve ser investigada também sob o ponto de vista científico, ou seja, em seu processo de gênese, de formação e de organização. Isso inclui a preocupação com os seguintes elementos: a investigação e validação do seu desenvolvimento a partir de uma teoria geral do conhecimento (de natureza filosófica), ou seja, empirismo, racionalismo, etc. Em última análise, a abordagem acerca dos fundamentos filosóficos e epistemológicos da Educação Ambiental consiste em estabelecer se o conhecimento produzido e/ou em processo de produção será reduzido a um puro registro, pelo sujeito, dos dados já anteriormente organizados independente dele com o mundo exterior, ou se o sujeito poderá intervir ativamente no conhecimento dos diferentes objetos de investigação da Educação Ambiental.

2) Problemáticas Emergentes em Educação Ambiental ;

As discussões em torno da Educação Ambiental têm sido ampliadas para novas questões e temáticas, tais como corpo, saúde, religião, redes sociais, energia e mobilidade urbana, relação cultura-natureza, relação humanos/não humanos, processos socioespaciais, dentre outros. Os mesmos envolvem a situação existencial de diversos grupos humanos, conflitos cartográficos, minorias étnicas ou raciais, grupos de interesse urbano, universo de práticas e representações. Na medida em que ocorrem processos que nos colocam em novas instâncias teórico-espistemológicas a partir da configuração de novos problemas, este GT propõe refletir acerca do contexto atual e da possibilidade dos mais diversos diálogos entre a questão ambiental e as práticas educativas, destacando o caráter polifônico desta articulação, na configuração de novas perspectivas acadêmicas e de processos sociais, bem como formas de produção, transmissão e distribuição de saberes.

3) Modelos de Desenvolvimento, Impactos Ambientais e Sociais e Educação Ambiental ;

Este GT do CPEASUL busca debater os modelos de desenvolvimento incluindo o paradigma da sustentabilidade, enquanto modelo de planejamento alternativo ou ideologia mitologizada. O respectivo GT também procura refletir criticamente sobre os impactos ambientais e sociais gerados por estas escolhas de desenvolvimento, especialmente no capitalismo, com suas múltiplas dimensões e implicações socioambientais. Para enfim, propiciar um debate acerca da influência e importância da Educação Ambiental nos caminhos para atribuir ao paradigma do desenvolvimento ou seu mito, um tratamento adequado no que tange a compreensão da Educação Ambiental como um dos elos da transformação societária rumo à justiça social e ambiental.

4) A constituição de educadores e educadoras ambientais ;

Como se constituem os educadores e educadoras ambientais? Quais suas práticas e trajetórias? Quais suas visões de mundo? Este eixo propõe uma reflexão sobre a formação inicial e continuada de educadores e educadoras ambientais, abordando as questões políticas, éticas, históricas, entre outras, implicadas no processo. Serão considerados os múltiplos espaços e tempos, as culturas, as trajetórias e os saberes envolvidos nesse processo. Intenciona, ainda, discutir sobre o papel desses atores/autores como protagonistas de espaços educadores sustentáveis, no contexto da educação brasileira.

5) Movimentos Sociais e Educação Ambiental ;

As relações sociais e a re-produção da sociedade estão perpassados por conflitos decorrentes da apropriação desigual por parte dos diferentes grupos e classes da riqueza produzida, dos territórios e dos espaços de "poder" sob/sobre uma determinada materialidade, na qual a natureza/meio ambiente é parte fundamental. Diríamos ainda que a própria percepção ou a compreensão destas relações e do que está no centro dos conflitos fazem parte do debate social, político, teórico e acadêmico. Sendo assim, neste eixo buscaremos aprofundar esta discussão visando socializar estudos, pesquisas, teorias bem como casos concretos sobre a relação dos movimentos sociais com a educação ambiental e vice-versa.

PROGRAMAÇÃO

http://cpeasul.blogspot.com.br/p/programacao.html

REALIZAÇÃO

Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental

Universidade Federal do Rio Grande - FURG

http://www.educacaoambiental.furg.br/

Convite encaminhado pela Profª Dra. Vanessa Hernandez Caporlingua - Coordenadora Geral do evento.

Tópico elaborado por Marcelo Gil.

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Link desta postagem

http://3gestaoambiental-unisantos.blogspot.com.br/2012/07/convite-para-v-cpeasul-e-iv-edea.html

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ORGULHO DE SER